河南对外经济贸易职业学院

专业人才培养方案

大数据与会计专业专科人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：大数据与会计

专业代码：530302

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

3年

四、职业面向

大数据与会计专业职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和财务会计、管理会计等知识，具备企业财务会计核算和管理会计分析、预测、决策、控制、评价等能力，具有中华优秀传统文化等良好的科学素养与人文素养，具备“爱岗敬业、诚实守信、 廉洁自律、客观公正、坚持准则、参与管理、强化服务”的会计职业道德，具有工匠精神和信息素养，能够从事企业经济业务核算、企业会计风险控制、财务审计、企业成本核算与管控、企业财务大数据分析、企业会计信息管理及税费申报与管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

1.素质要求

（1）思想道德素质：坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感，具有良好的社会责任感、社会参与意识和职业道德。

（2）文化素质：具有科学的认知理念、认知方法和实事求是的工作作风，有专业必需的文化基础知识，有正确的审美观，有较高文化修养；

（3）职业素质：具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，具有一定的岗位迁移能力和可持续发展能力。

（4）身心素质：具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握一定心理学基础知识，能够正确看待现实，有切合实际的个人发展规划，有正常的人际关系和团队合作精神，具有较好的心理调节能力和心理承受能力。

2.知识要求

（1）熟悉现代会计业的新知识、新技术、新方法、新应用。

（2）掌握会计的基础知识和相关的制度；

（3）掌握国家关于会计业务的政策法规和相关要求

（4）掌握财务分析的基本方法和分析策略，掌握风险防范的技巧，熟悉会计操作软件；

（5）掌握会计核算基本知识、业务要求和基本流程，熟悉典型上市公司的行业背景和市场背景，对行业发展和市场趋势进行分析判断;

3.能力要求

（1）具有企业会计核算、产品成本核算、成本控制和成本管理的能力。

（2）具有熟练应用智慧化税控系统进行各种税费计算与申报的能力，具备基本的纳税筹划和税务风险控制的能力。

（3）具有运用智能会计平台、财务共享服务平台、业务财务一体化信息系统及财务机器人进行业务财务处理的能力。

（4）具有运用管理会计的基本方法和工具进行资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理的基本能力。

（5）具有撰写财务与成本分析报告的能力，能应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输出。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

公共基础课程包括公共基础必修课和公共基础选修课程。

1.  公共基础必修课程主要包括：毛泽东思想和中国特色社会主义概论、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、大学生心理健康、大学英语、高等数学、体育与健康、信息技术、职业发展与就业指导。

2.公共基础选修课程主要包括：大学语文、音乐鉴赏。

（二）专业（技能）课程

大数据与会计专业课程

七、教学进程总体安排

金融服务与管理专业课程结构比例表

金融服务与管理专业教学进程总体安排

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

财会专业师资队伍结构合理、专业能力和教学能力过硬。双师素质教师占专业教师比例不低于70%。

2.专职教师

专职教师应具有高等职业学校教师资格，有理想、有信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有财会等相关专业本科及以上学历; 具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外学前教育行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

大数据与会计专业任课教师情况一览表

（二）教学设施

1.教室

本专业与郑州多家会计事务所建立广泛联系，并建立校外实训基地，校外实训基地要能提供真实工作岗位，实现学生岗位实习，并能最大限度地满足学生最终在实训基地企业就业的目的。

2.校内实训基地

我院财会金融实训中心现有实训场地约100平方米，逐步建造虚拟云平台、大型网络存储服务器、金融仿真模拟软件、金融配套装备等软、硬件设备。

与省内外多家金融单位签订校企协议，建设完成多个校外实习基地，用于满足学生进行专顶岗实习等项目内容的实施。根据专业教学的需要，在不同的时间段安排学生开展专业课程实训教学组织形式，进行专业实习、实训及岗位实习等各项工作，全面提高学生实际操作能力和水平。

金融服务与管理专业校内实训室名称及实训条件配备表

（三）教学资源

1.教材: 选用国家和省级规划教材。

2.数字资源：利用我校数字教学资源库（教学课件、教学视频）、微课以及网络教学资源。

3.信息化教学平台：利用超星学习通教学平台。

（四）教学方法

1.教学方法

（1）采用理实一体化教学模式。教学方法主要采用项目教学法（项目五步法），任务驱动教学法和案例分析教学法等以行动导向为主的教学方法，保障人才培养的教学效果和质量。

（2）采用角色扮演法。

（3）利用情景模拟法辅助教学工作。

2.培养模式

本专业采用的合作企业制订人才培养方案，共建“双主体、项目化、导向式、五教育”人才培养模式，“双主体”是校企共同育人，企业参与学生培养全过程；“项目化、导向式”是以工作项目引领教学，推行校企合作教学理念，“五教育”是思政教育、劳动教育、职业教育、双创教育、技能教育贯穿人才培养全过程。

（五）学习评价

对学生的学业考评应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师评价、学生相互评价与自我评价相结合，部分专业课程可以聘请企业教师参与评价；专业课程的考核评价尽量减少理论考试方式，而应以实操考核、项目考核和过程考核为主；学习过程性评价与终结性评价相结合；评价内容应涵盖情感态度、岗位能力、职业行为、知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等。

（六）质量管理

本专业课程配置，按照职业岗位能力进阶原理，构建课程体系框架，并形成系列课程。具体做法是：根据能力体系，分析各能力单元所对应的教学领域，确定对应开设的课程名称、教学目标与标准、教学内容、实训方式等。同时，针对职业岗位要求，整合专业课程，确定课程包含的核心能力。最后以素质教育和职业能力培养为主线，编写教学方案、制定专业教学计划和评价考核标准。本人才培养模式采取理实一体化教学模式，教学方法采用项目教学，任务驱动，案例教学等行动导向的教学方法保障人才培养规格。

九、毕业要求

1．学业要求

学生思想品德符合要求，修完本专业规定的全部理论及实训课程并取得相应的学分，完成学校各教学环节，考核成绩合格。

2．实习要求

按高等职业学校岗位实习标准完成毕业实习，并掌握专业相关的职业技能。

3．职业资格证书要求

通过本专业学习，学生毕业时至少应取得一种与本专业相关的中、高级技能证书、职业资格证书或企业资格认证证书。

附录

河南对外经济贸易职业学院人才培养方案变更审批表

20   —  20    学年第    学期

说明：1.此表适用于因实际原因需调整、变更人才培养方案，须提前办理。2.此表一式两份（教务处一份、提出变更的部门留存一份）。