为深入贯彻“以学生为中心”的教育理念，精准把握期中阶段学生的学习动态与核心需求，全面征集教育教学环节中的意见与建议，11月25日，我校2025-2026学年第一学期期中教学学生座谈会在开封校区教学楼一楼会议室顺利召开。学院党委副书记杨宏涛出席会议，并与学生代表亲切交流。来自各二级学院的17名学生代表基于自身学习体验，积极建言献策。

会议由教务处处长王娜主持，各二级院部负责人及教务处工作人员共同参会，搭建起师生高效沟通的“连心桥”。

在座谈会上，学生代表们围绕教学核心环节畅所欲言，既对教育教学工作给予了肯定，又针对实际问题提出了建设性意见。在课程设置方面，学生代表结合专业发展与职业规划的需求，建议增设跨学科融合课程及前沿技术专题模块，以拓宽知识视野、提升岗位适配能力。针对部分课程理论抽象、理解困难的问题，学生代表提出增强课堂互动性，促进师生间思维碰撞及学生间的互动交流。在实训实践方面，学生代表们根据专业实操需求，建议加大实训实践环节的比重，增加与岗位标准对接的沉浸式实操训练机会。关于学风建设，学生代表聚焦课堂秩序维护与班级自治效能提升，围绕细化课堂管理规范、强化班干部履职能力及其治理作用等内容，提出了兼具针对性与可操作性的具体建议。

针对学生代表提出的问题与建议各二级院部负责人逐一细致回应。

最后，杨宏涛进行了总结讲话。他对学生代表的责任意识和理性思考给予了高度评价，并强调：“职业教育的核心是以学生为本，学生代表们的心声是优化教学、提升教学质量的重要依据。”同时，他指出了五项重点工作方向：

一是系统梳理问题清单。由教务处牵头，联合各二级院部对今天收集的各类建议进行分类建档，逐一标注责任主体和解决时限，确保事事有回音、件件有着落。二是全力拓展校企合作实训基地。深化校企合作内涵，推动企业技术骨干参与实训课程设计，主动对接区域重点产业龙头企业。三是持续优化课程设置内容。围绕专业发展趋势和学生职业规划，加快跨学科融合课程开发，定期根据行业需求和学生反馈更新教学内容。四是精准优化教学服务供给。提升双师型教师队伍比例，为学生提供优质教学资源。五是做好学情分析、加强互动交流。通过课堂反馈、学业访谈等方式精准掌握学生学习状态，同时丰富师生互动形式，鼓励教师采用项目式教学等模式，强化课堂内外的师生、生生互动，激发学生的学习主动性。

此次期中教学学生座谈会，既是对本学期前半段教学工作的全面“体检”，更是推动教学质量提升的重要抓手。下一步，学校将以学生需求为导向，逐一破解教学痛点难点，不断优化教学管理与服务供给，切实增强学生的归属感、获得感与幸福感，为培养高素质应用型人才筑牢教学根基。