思政教学部教学考核制度

为进一步加强思政课教学监督管理，客观评价教师各项工作情况，切实提高教学质量。根据教育部印发《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。

一、考核原则

教学考核目的是提升教师教学水平，提高教师业务能力。评价坚持公开、公平、公正，坚持客观原则、科学原则、过程评价与效果评价相结合的原则，对每学期任课教师教书育人、教学环节、教学内容、教学方法、教学形式、教学效果等方面进行综合考核。

思政课教学工作考核以学校教学主管部门为主导，依托思政教学部，对教师教学工作“量”和“质”进行全方位评价。根据教学工作内容，以学时为单位科学核算教学工作量，全面考虑课堂教学、实践教学、教学研究与教学建设等。

二、考核标准

1.考核过程中要将师德师风考核摆在教师考核的首位，将师德师风考核贯穿于日常教育教学的全过程。对于违反学校师德师风的教师，三年内不得参与教学考核。

2.教师按学校编制的课程表、教研室安排的教学任务和教学进度上课，提前5分钟进教室，无特殊原因不能迟到。

3.教师上课时着装要简洁、整齐、得体；教态自然；备课非常充分，熟悉授课内容，能够脱稿讲授教师注重立德树人；语言流畅、思路清晰，重点突出；在教学中渗透育人的理念。

4.教师在上课时间要坚守岗位，不得擅自离开课堂，不处理与教学无关的事，不接听电话，不得随便停课调课。

5.多媒体课件设计清晰直观，板书工整规范，讲解、板书和课件演示结合得当。

6.教师授课要善于互动，课堂教学要充分体现学生主体地位，重视学生对教学的意见反馈

7.要注重体现现代教育理念，要以案例教学、启发式教学、专题教学为主要形式。

三、考核方法

教学效果考核由学生、同行、学院督导小组共同打分，采取座谈会、测评、听课等形式对每学期任课教师教书育人、教学环节、教学内容、教学方法、教学形式、教学素质、教学效果等方面进行综合考核。学生评教权重占30%，同行评教权重占30%，教学督导评教权重占40%.

对于学生反映较大、教学效果较差的教师，思政教学部上报教务处后应暂停其课程授课资格。经教学调查最终认定教学效果较差的任课教师，将限期整改，逾期不改进者应调离教学工作岗位。

四、考核结果

1.评价结果作为教师年度考核、评优评先的重要依据。

2.教师对考核结果有异议时，由思政部组织观摩教学，进行同行评价或采取不同方式再次征询学生意见，以负责的态度对教师教学质量作出客观、准确的评价。

3.本制度自颁布之日起施行，由思政部负责解释。

                        2024年10月18日